8-Máquinas, mecanismos y movimientos

 El ser humano necesita realizar tareas que sobrepasan su capacidad física o intelectual y construye objetos para satisfacer sus necesidades y las de la sociedad en la que vive, así como para mejorar la calidad de vida. Mover rocas enormes, elevar coches para repararlos, transportar objetos o personas a grandes distancias, cortar árboles, resolver gran número de operaciones matemáticas en poco tiempo, etc . Si observas a tu alrededor puedes comprobar en muchos de los objetos cotidianos que te rodean que se produce algún tipo de movimiento (un reloj de pared, un exprimidor, una bicicleta, un ascensor…). El movimiento que observas en estos objetos es necesario para que realicen correctamente su función: la lavadora gira para que la ropa se lave, el exprimidor para poder extraer jugo, el reloj hace girar sus agujas para variar su hora…

“Para solucionar estos y varios problemas se inventaron las MÁQUINAS. La función de las máquinas es reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo.”

Ejemplos de máquinas son la grúa, la excavadora, la bicicleta, el cuchillo, las pinzas de depilar, los montacargas, las tejedoras, los ordenadores, los robots, etc. Todos ellos tienen una finalidad común: reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo.

NOTA: Prácticamente cualquier objeto puede llegar a convertirse en una máquina, si se le da la utilidad adecuada. Por ejemplo, una cuesta natural no es, en principio, una máquina, pero se convierte en ella cuando el ser humano la usa para elevar objetos con un menor esfuerzo (ya que es más fácil subir objetos por una cuesta que elevarlos a pulso). Lo mismo sucede con un simple palo tirado en el suelo: si se usa para mover algún objeto a modo de palanca, ya se ha convertido en una máquina

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TEORIA

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD PARA EL AULA

Construcción de catapulta

Instrucciones

Construcción de Catapultas – Aplicando el Principio de las Palancas

Los alumnos de 1º año desarrollaron una actividad práctica que integró creatividad, trabajo colaborativo y conocimientos técnicos. A partir del estudio del tema “Máquinas simples”, los estudiantes exploraron en profundidad el funcionamiento de las palancas, reconociendo sus elementos fundamentales —punto de apoyo, potencia y resistencia— y sus diferentes tipos.

Como cierre del proyecto, cada grupo diseñó y construyó su propia catapulta utilizando materiales reciclados, tales como palitos de helado, cartón, bandas elásticas, tapitas y cucharas plásticas. Esta experiencia permitió aplicar de manera concreta los conceptos aprendidos, fomentando la comprensión del equilibrio de fuerzas, la eficiencia mecánica y la importancia de las máquinas simples en la vida cotidiana.

La actividad no solo promovió la experimentación y el pensamiento científico, sino también valores como el cuidado del ambiente, la creatividad y el trabajo en equipo, demostrando que aprender tecnología también puede ser una experiencia lúdica, sustentable y significativa.